Cahier des charges : Cahier des charges au format Word

Concept de projet : Le terme projet s'applique à tout ce que l'on a l'intention de réaliser. La notion projet couvre des réalités de la vie privée (projet de maison, projet d'études, projet de carrière, ... ), des réalités de la vie collective (écoles, municipalités, régions….), des réalités d'entreprises…. Dans ce dernier domaine, les projets peuvent être des réalisations d'ensemble déjà définies (ouvrages, bâtiments, usines, machines de production, programmes informatiques, ... ) dans des conditions de coûts et de délais précisées. La gestion de projets est l'outil qui permet la maîtrise de tels projets.

Convention de partenariat : Convention type au format Word

Coopération pédagogique : l’établissement scolaire est partenaire de l’entreprise. Le partenariat répond d’abord à un objectif pédagogique et la collaboration avec l’entreprise doit favoriser « les mises en situation réelles » des élèves ou des étudiants. La majorité des projets de coopération répondent d’ailleurs à des impératifs d’examens (épreuves professionnelles des BTS industriels, PPCP …). L’entreprise contribue ainsi directement à la formation des jeunes. Elle est consciente des enjeux et des limites du partenariat (convention de coopération). Cependant, elle doit également y trouver son intérêt : technique, économique mais également en terme relationnel qu’elle peut développer avec les établissements scolaires (identification et promotion des formations, identification et repérage de futurs collaborateurs…).
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Coopération technologique : Échange de ressources matérielles ou immatérielles répondant à un besoin technologique identifié. Une coopération technologique s’établit lorsqu'un lycée met en œuvre les moyens dont il dispose pour accompagner les entreprises dans leurs projets de développement par le conseil, l'expertise, la conception et la réalisation d'études, le suivi de projet, la mise à disposition d'équipements, l'assistance technique et les mises en relation qu'il est nécessaire de favoriser. La coopération technologique revêt de multiples formes : des plus simples (mise à disposition de matériels) au plus abouties (le lycée transfert véritablement son savoir-faire à l’entreprise). La nature de la relation avec l’entreprise est également variable. On parlera de coopération pédagogique (l’aspect pédagogique est prépondérant), ou de prestations de services (la réponse au besoin de l’entreprise est l’objectif).
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Démarche de projet : La démarche de projet, «design process », consiste à concevoir, créer et réaliser un produit ou process à partir d'un besoin à satisfaire. C'est à la fois un art et une science. Le produit envisagé peut être entièrement nouveau ou être l'évolution d'un système existant. Dans la majorité des cas, le processus de création ou d'amélioration est le résultat d'un travail d’équipe. Différentes étapes d'un projet : Les phases indiquées, sous forme de séquences : Faisabilité- Conception- Construction- Production- Vente- Maintenance, ont été retenues pour fournir une approche simplifiée de la démarche. Il existe de nombreuses combinaisons possibles pour créer un produit. La procédure réellement exigée est le plus souvent très complexe. De plus, de nombreux créateurs ont utilisés avec succès des voies différentes. Certaines analyses et certaines tâches peuvent être réalisées dans plusieurs séquences successives.

Gestion de projet : Il s'agit de planifier et d'orchestrer la réalisation de projets déjà définis et chiffrés, particulièrement lorsque de multiples intervenants sont nécessaires. La discipline vise à la satisfaction des trois contraintes : qualité, coûts et délais. Celles ci sont précisées par commande ou contrat prenant en référence les plans et les spécifications résultant de la phase « développement » préalable. Ce sont les outils (cahier des charges, Appel d'Offres, Consultations, ) qui permettent de traiter tout ou partie du projet dans de bonnes conditions de gestion.

Innovation – Innovation de services : L’innovation au sens large correspond à une stratégie inédite de développement adaptée à un marché et associée à une prise de risque. L’innovation technologique et l’innovation de services fonctionnent selon le même principe : obtenir ou maintenir une avance ou un avantage compétitif grâce à la création de valeur ajoutée. L’un pouvant engendrer l’autre.
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Plate-forme technologique : en savoir plus

Prestation de service : en savoir plus

Prestation technologique :
Réf U3M (notion de plate-forme technologique) et loi sur l’innovation de la recherche du 12 juillet 99. L’établissement scolaire est un prestataire de service ; il réalise une prestation pour le compte d’une entreprise sur des bases contractuelles (convention de prestation). Les enseignants, au titre d’experts, avec ou sans leurs étudiants, répondent à une commande d’entreprise.
La démarche est professionnelle, voire commerciale* au sens juridique du terme (obligation de résultat) avec des intérêts réciproques bien compris de part et d’autre.
Pour l’établissement scolaire, la finalité n’en est pas moins pédagogique ; les relations (clients/fournisseurs) développées entre les entreprises et les enseignants-experts contribuent notamment à l’actualisation et la formation des professeurs (veille technologique), permettent d’accroître le vivier d’entreprises partenaires de l’établissement …
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Transfert de technologie : Diffusion de savoirs- faire technologiques pour accompagner les entreprises dans leurs projets de développement